Criterios para la seleccion de medios y material didáctico.

Los criterios que se consideran son:

• la tarea a ser aprendida
• los estudiantes
• el mensaje que se quiere transmitir
• caracteristicas del medio

Sobre el Aprendizaje deseado, tarea o mensaje:

 

Debe de llevar un objetivo para el aprendizaje, el contenido o temática que se va a aprender, características metodológicas, tipo y situaciones de aprendizaje (conocimientos, atención, motivación, interacción, etc.)

 

Sobre los estudiantes o destinatarios:

 

Toda la información sobre a quien va dirigido debe considerar: 

• Edad
• Experiencia academica
• Nivel del participación (motivación, intereses, actitudes, etc)
• Estilos de aprendizaje
• Condiciones socioeconomicas y los recursos con los que cuenta.

Sobre el medio o material a utilizar:

 

Algunas características que se consideran puede ser dependiendo de cada tipo de material.

También, sus funciones, tamaño, calidad, durabilidad, costo-beneficio, etc. 

Para llevarse a cabo se utilizan medios de transmisión o equipamiento, caracteristicas y condiciones del lugar y el tiempo requerido para su uso.

¿Qué es?

El material didactico, también denominados auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje

Según se usen pueden ser para...

• Proporcionar información.
• Guiar los aprendizajes.
• Ejercitar habilidades.
• Motivar.
• Evaluar.
• Proporcionar simulaciones.
• Proporcionar entornos para la expresión y creación.

Podemos clasificarlos en:

1. Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y los elementos para escribir en él, video-proyectores, cuadernos, reglas, compases, computadores personales.
2. Material informativo: Mapas, libros, diccionarios, enciclopedias, revistas, periódicos, etc.
3. Material ilustrativo audiovisual: Posters, videos, discos, etc.
4. Material experimental: Aparatos y materiales variados, que se presten para la realización de pruebas o experimentos que deriven en aprendizajes.

Es importante tener en cuenta que el material didactico debe contar con los elementos que posibiliten un cierto aprendizaje especifico. 

Por ejemplo, un libro no siempre es un material didactico. Leer una novela sin realizar ningun tipo de analisis o trabajo al respecto no supone que el libro actúe como material didactico, aún cuando puede aportar datos de la cultura general y ampliar la cultura literaria del lector.